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    我們的應(yīng)用案例

    目前,闊地業(yè)務(wù)范圍已進(jìn)入全國32個?。ㄊ小⒆灾螀^(qū)、特別行政區(qū)),累計開課達(dá)1,800,000節(jié)。

    社會影響 分區(qū)案例 全國用戶
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    內(nèi)蒙古-興安盟

    自治區(qū)副主席等領(lǐng)導(dǎo)一行參觀闊地直錄播設(shè)備及“同頻互動課堂”,給予高度評價

    內(nèi)蒙古-通遼

    闊地承建的市教育局“直錄播互動”和“同頻互動課堂”,獲通遼市領(lǐng)導(dǎo)關(guān)注和稱贊

    內(nèi)蒙古-烏蘭察布市-豐鎮(zhèn)

    闊地講師為豐鎮(zhèn)市“同頻互動教室”管理員組織專題培訓(xùn),助其實現(xiàn)常態(tài)化教學(xué)

    內(nèi)蒙古-烏蘭察布市

    集寧區(qū)實驗小學(xué)和興和縣團(tuán)結(jié)中心小學(xué),兩所“同頻互動課堂”學(xué)校于2015年實現(xiàn)常態(tài)化授課

    內(nèi)蒙古-興安盟

    興安第一小學(xué)用1套闊地錄播設(shè)備成功實現(xiàn)48個班級同時觀摩一場專家講座直播,聲畫清晰

    內(nèi)蒙古-達(dá)拉特旗

    2017年3月,達(dá)拉特旗第四小學(xué)通過錄播教室進(jìn)行優(yōu)課錄制

    內(nèi)蒙古-滿洲里

    闊地對當(dāng)?shù)仨椖啃@蠋熀凸芾韱T進(jìn)行專題培訓(xùn),確保他們掌握信息技術(shù)使用技能

    內(nèi)蒙古-呼和浩特

    內(nèi)蒙古教育廳領(lǐng)導(dǎo)一行考察由闊地承建的“同頻互動課堂”,充分肯定遠(yuǎn)程實時互動效果

    江蘇-蘇州工業(yè)園區(qū)

    闊地打造的蘇州工業(yè)園區(qū)生態(tài)資源學(xué)習(xí)系統(tǒng),可滿足15000人同時登錄訪問,創(chuàng)新了園區(qū)傳統(tǒng)教學(xué)方式

    上海-華東師范大學(xué)

    闊地音視頻實時互動技術(shù)助力第三屆全國高校青年教師教學(xué)競賽決賽,獲主辦方一致認(rèn)可

    浙江-湖州-德清

    闊地對德清縣38套錄播教室進(jìn)行改造,實現(xiàn)教室間互聯(lián)互動,并通過統(tǒng)一平臺進(jìn)行管理

    江蘇-邳州

    闊地承建的“專遞課堂”有效解決農(nóng)村學(xué)校開不齊課難題,獲得高度認(rèn)可,目前已覆蓋全市小學(xué)

    山東-臨沂-費(fèi)縣

    闊地部署的179套“網(wǎng)絡(luò)同步課堂”切實幫助當(dāng)?shù)乜s小城鄉(xiāng)教育差距,助力教育均衡發(fā)展

    安徽-池州

    闊地將當(dāng)?shù)卦小霸诰€課堂”主講教室升級為直錄播教室,擴(kuò)展教室功能,是一次重大創(chuàng)新

    安徽-安慶-岳西

    2017年2月,《人民日報》報道了當(dāng)?shù)亍霸诰€課堂”項目,大力肯定該項目對推動山區(qū)基礎(chǔ)教育的作用

    安徽-合肥

    省教育廳組織了面向數(shù)千名各級使用者的巡回培訓(xùn),由闊地全程提供技術(shù)支持及培訓(xùn)指導(dǎo)

    安徽-滁州

    圖中,四所小學(xué)師生借助“同步課堂”系統(tǒng)同上一節(jié)課,有效促進(jìn)了優(yōu)質(zhì)教育資源共建共享

    安徽-肥東

    肥東縣“在線課堂”已覆蓋全縣所有教學(xué)點(diǎn),幫助農(nóng)村學(xué)校開齊英語、音樂、美術(shù)等課程

    安徽-亳州-渦陽縣

    省內(nèi)首個校內(nèi)全覆蓋常態(tài)化錄播模式案例,解決校內(nèi)師資傾斜問題,并作為“翻轉(zhuǎn)課堂”模式應(yīng)用

    安徽-阜陽

    闊地為阜陽市太和縣部署了13套錄播教室,助推當(dāng)?shù)亟逃畔⒒ㄔO(shè)

    江蘇-鹽城

    闊地在鹽城市七所學(xué)校部署多套錄播教室,用技術(shù)的力量打造高效課堂

    福建-福州-倉山區(qū)

    闊地為福州市教育信息化工作會議全程提供技術(shù)支持,得到與會領(lǐng)導(dǎo)與教師一致好評

    福建-莆田

    闊地在當(dāng)?shù)夭渴鸬亩嗵住霸诰€課堂”主講及接收教室,成功助力城鄉(xiāng)學(xué)校共享優(yōu)質(zhì)資源

    浙江-杭州-拱墅區(qū)

    闊地在各中小學(xué)部署的“直錄播互動”系統(tǒng),實現(xiàn)常態(tài)化教學(xué)應(yīng)用,擴(kuò)大了優(yōu)質(zhì)資源覆蓋面

    浙江-金華

    金華市“遠(yuǎn)程互動課堂”由闊地2015年建設(shè)完成,成功支持教學(xué)研討、“飛課”等多樣化教學(xué)活動

    浙江-金華-蘭溪

    蘭溪市“直錄播互動”系統(tǒng)支持錄播教室間互聯(lián)互動、精品課程直播點(diǎn)播,便于開展各種教研活動

    浙江-臺州

    臺州市高清錄播互動研學(xué)系統(tǒng)分布在15所不同學(xué)校,接入到云端,形成“研、學(xué)、管”一體化平臺

    浙江-金華-金東區(qū)

    闊地在當(dāng)?shù)刂行W(xué)部署的“直錄播互動”系統(tǒng)已常態(tài)化使用兩年,積累了大量優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源

    浙江-杭州-西湖區(qū)

    闊地在西湖區(qū)中小學(xué)部署的“直錄播互動”系統(tǒng),為當(dāng)?shù)亟逃饣l(fā)揮積極作用

    浙江-紹興-柯橋區(qū)

    闊地在柯橋區(qū)部署的“直錄播互動”系統(tǒng),實現(xiàn)多間錄播教室實時互動,促進(jìn)課堂教學(xué)模式改革

    湖北-黃岡-團(tuán)風(fēng)

    共建設(shè)39套“在線課堂”,已實現(xiàn)團(tuán)風(fēng)縣“在線課堂”全覆蓋,讓農(nóng)村學(xué)校孩子共享優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源

    湖北-襄陽

    作為教育信息化亮點(diǎn)工程,闊地“在線課堂”在襄陽市義務(wù)教育均衡發(fā)展情況記者會上被重點(diǎn)推介

    湖北-咸寧-崇陽

    湖北省政府、省教育廳領(lǐng)導(dǎo)冒雨視察闊地承建的“專遞課堂”授課情況

    湖北-孝感

    闊地部署的“智慧教育”云平臺項目,實現(xiàn)了孝感市7個縣區(qū)全覆蓋,為教育均衡發(fā)展貢獻(xiàn)力量

    湖北-咸寧-通城

    闊地在多所小學(xué)及教學(xué)點(diǎn)建設(shè)“聯(lián)校網(wǎng)教”系統(tǒng),順利實施數(shù)十套主講、接收教室及視頻會議點(diǎn)

    河南-靈寶

    憑借豐富的施工經(jīng)驗和高度的責(zé)任感,闊地用短短10天將當(dāng)?shù)厮小霸诰€課堂”項目順利實施完成

    江西-吉安-井岡山

    井岡山兩所小學(xué)的少先隊員們通過闊地“在線課堂”共同完成了一節(jié)紅色革命教育主題課

    江西-撫州-南城

    闊地承建的“在線課堂”于2017年3月底正式啟用,市政府市教育局領(lǐng)導(dǎo)一行前往參觀考察

    廣西-北流

    闊地講師演示講解了“直錄播互動課堂”的功能,現(xiàn)場領(lǐng)導(dǎo)高度認(rèn)可,并建議將建設(shè)經(jīng)驗加以推廣

    廣西-柳州

    闊地搭建的“在線課堂”和視頻會議系統(tǒng),有效緩解了柳州六區(qū)六縣校際、班級間的師資不均衡問題

    廣西-梧州

    闊地承建的“直錄播互動課堂”項目,已實現(xiàn)常態(tài)化授課,并得到主管教研工作領(lǐng)導(dǎo)的一致好評

    海南-三亞

    教育部科技司司長及海南省教育廳領(lǐng)導(dǎo)參觀三亞“在線課堂”,并通過監(jiān)管平臺觀摩實時教學(xué)情況

    寧夏-固原-涇源縣

    寧夏自治區(qū)各級領(lǐng)導(dǎo)實地考察涇源縣教育精準(zhǔn)扶貧工作,重點(diǎn)參觀了闊地承建的“在線課堂”項目

    寧夏-銀川

    銀川市“在線課堂”由闊地2015年建設(shè)并投入使用,已被用于常態(tài)化授課,得到良好反響

    新疆-烏魯木齊

    闊地為該市中小學(xué)生部署的教育云平臺,讓全市七區(qū)一縣加直屬校共200多所學(xué)校共享優(yōu)質(zhì)教育

    新疆-生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)第一師

    闊地部署的多套直錄播教室,為當(dāng)?shù)亟逃聵I(yè)均衡、持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ),推進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量提升

    新疆-生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)第六師

    借助闊地“直錄播互動”系統(tǒng),老師充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)輔助教學(xué),開展各種遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教研活動

    新疆-阿克蘇

    闊地在該市建設(shè)的“直錄播互動”教室于2017年10月投入使用,將有效推進(jìn)當(dāng)?shù)亟逃畔⒒l(fā)展

    云南-曲靖-沾益區(qū)

    為促進(jìn)教育均衡發(fā)展,該區(qū)在全市率先使用“直錄播課堂”,圖為領(lǐng)導(dǎo)現(xiàn)場參觀闊地常態(tài)化互動課堂

    云南-玉溪

    闊地為玉溪市建設(shè)的54套“在線課堂”,打破傳統(tǒng)教學(xué)模式,讓其在教育信息化道路上邁開堅實一步

    四川-眉山-青神縣

    眉山市教育信息化推進(jìn)會上,與會人員實地參觀闊地承建的“在線同步課堂”,并分享經(jīng)驗成果

    四川-西南科技大學(xué)

    西南科技大學(xué)第二屆教師實踐教學(xué)競賽上,近千人通過闊地云平及手機(jī)客戶端臺觀摩了比賽全程

    四川-阿壩州-汶川縣

    闊地在汶川縣建設(shè)的23套“直錄播互動”教室覆蓋全縣,促進(jìn)當(dāng)?shù)亟虒W(xué)改革和創(chuàng)新

    目前,闊地的產(chǎn)品和服務(wù),已覆蓋全國32個省(市、自治區(qū))的28000多所學(xué)校及機(jī)構(gòu),獲得使用者的認(rèn)可稱贊。