-
4 821
建設(shè)遠(yuǎn)程教室
-
210 000
累計(jì)上課數(shù)
-
1 000 000+
受益學(xué)生總數(shù)
項(xiàng)目簡(jiǎn)介
依托寧夏當(dāng)?shù)亟逃?，按照“統(tǒng)?平臺(tái)、數(shù)據(jù)互通、同步上課、同步錄播、同步評(píng)估”原則，建設(shè)了省級(jí)在線(xiàn)課堂平臺(tái)，讓全區(qū)所有學(xué)校同在?個(gè)平臺(tái)上開(kāi)展教學(xué)教研活動(dòng)，讓名校優(yōu)質(zhì)教育資源在全區(qū)范圍內(nèi)得到共享，形成先進(jìn)帶落后、城市帶鄉(xiāng)村、優(yōu)質(zhì)學(xué)校帶薄弱學(xué)校、優(yōu)秀教師帶普通教師的格局。截至2022年底，累計(jì)開(kāi)課21萬(wàn)節(jié)，累計(jì)線(xiàn)上直播課至少150節(jié)，累計(jì)開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教研800多節(jié)，累計(jì)受益學(xué)生總數(shù)超過(guò)100萬(wàn)。
解決方案
寧夏在線(xiàn)課堂項(xiàng)?，通過(guò)覆蓋全省的在線(xiàn)互動(dòng)課堂平臺(tái)，將全省互動(dòng)教室整合在?起，形成互聯(lián)互通的整體，通過(guò)“城市學(xué)校帶農(nóng)村教學(xué)點(diǎn)、優(yōu)質(zhì)學(xué)校帶普通學(xué)校、優(yōu)質(zhì)教師帶普通教師”的教學(xué)和教研組織模式，推進(jìn)寧夏教育資源的均衡發(fā)展。同時(shí)，作為開(kāi)放平臺(tái)，?治區(qū)內(nèi)現(xiàn)有的多個(gè)品牌產(chǎn)品已經(jīng)接?，實(shí)現(xiàn)了跨?家的互聯(lián)互通常態(tài)應(yīng)?，極?的推進(jìn)了?治區(qū)內(nèi)在線(xiàn)教學(xué)、教研應(yīng)?的深度和?度，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展和學(xué)?能?提升。
項(xiàng)目意義
通過(guò)建設(shè)互動(dòng)課堂及平臺(tái)，解決教育資源均衡和教育公平問(wèn)題。
